Предметная область "Язык и речевая практика" включает в себя учебные предметы: русский язык, Чтение, Речевая практика.
Целью обучения русскому языку является: создание условий для овладения учащимися элементарными знаниями по грамматике. и т.д.
Целью обучения чтению является: овладение навыками чтения необходимыми для применения в практической деятельности и т.д.
Цель учебного предмета Речевая практика: развитие речевой коммуникации школьников с нарушением интеллекта для осуществления общения с окружающими людьми

Целью обучения математике: является подготовка обучающихся с нарушением интеллекта к жизни в современном обществе и овладение доступными профессионально-трудовыми навыками.

Цель учебного предмета "Мир природы и человека" заключается в формировании первоначальных знаний о живой и неживой природе; понимании простых взаимосвязей, существующих между миром природы и человека.

Предметная область "Искусство" включает в себя учебные предметы "Музыка" и "Изобразительное искусство".
Цель учебного предмета "Музыка": приобщение к музыкальной культуре обучающихся с нарушением интеллекта как неотъемлемой части духовной культуры.
Целью изучения учебного предмета "Изобразительное искусство" является всестороннее развитие личности обучающегося с умственной отсталостью (интеллектуальными) нарушениями в процессе приобщения его к художественной культуре и умению видеть прекрасное в жизни и искусстве и т.д.

Основной целью изучения учебного предмета "Физическая культура" заключается во всестороннем развитии личности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в процессе приобщения их к физической культуре, коррекции недостатков психофизического развития, расширении индивидуальных двигательных возможностей, социальной адаптации.

Предметная область "ТЕХНОЛОГИИ" включает в себя программу учебного предмета "РУЧНОЙ ТРУД". Основная цель изучения данного предмета заключается во всестороннем развитии личности учащегося младшего возраста с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в процессе формирования трудовой культуры и подготовки его к последующему профильному обучению в старших классах.

Цель рабочей программы - формирование прочных навыков грамотного письма на основе изучения элементарного курса грамматики; научиться правильно излагать свои мысли в устной и письменной речи.

Программа по Биологии продолжает вводный курс "Природоведение", при изучении которого учащиеся в 5 классе получат элементарную естественно-научную подготовку. Цель: дать элементарные , но научные и систематические сведения об окружающем мире, о неживой природе, растениях, животных. строении человека

География - учебный предмет, синтезирующий многие компоненты общественно-научного и естественно-научного знания. Цель: сформировать у обучающихся с нарушением интеллекта умение использовать географические знания и умения в повседневной жизни для объяснения, оценки разнообразных природных, социально-экономических и экологических процессов и явлений, адаптации к условиям окружающей среды и обеспечения безопасности жизнедеятельности, экологически сообразного поведения в окружающей среде

Предмет "История Отечества " играет важную роль в процессе развития и воспитания личности обучающихся с нарушением интеллекта, формирования гражданской позиции учащихся, воспитания их в духе патриотизма и уважения к своей Родине, её историческому прошлому.

Цель курса: развитие у учащихся эстетических чувств, умения видеть и понимать красивое, воспитание активного эмоционально-эстетического отношения к произведениям искусства, содействие нравственному и трудовому искусству

Физическое воспитание направлено на решение образовательных, воспитательных, коррекционно-компенсаторных и лечебно-оздоровительных задач. Цель обучения: социализация и интеграция детей с нарушением интеллекта со средой нормального детства и воспитание нравственных, морально-волевых качеств личности: настойчивости, смелости, навыков культурного поведения

Программа профессионально-трудовое обучение ориентирована на подготовку учащихся к трудовой деятельности через систему специально организованных занятий по трудовому обучению для дальнейшей социализации и интеграции в общество.

Предметная область "язык и речевая практика" представляет учебный предмет "РЕЧЬ И АЛЬТЕРНАТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ". Цель обучения: формирование коммуникативных и речевых навыков с использованием средств вербальной и альтернативной коммуникации

предметная область "МАТЕМАТИКА" включает в себя учебный предмет "МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ". Цель обучения: формирование элементарных математических представлений и умений и применение их в повседневной жизни.

Цель обучения по учебному предмету "Окружающий природный мир" : формирование представлений о живой и неживой природе, о взаимодействии человека с природой, бережного отношения к природе.
Цель изучения учебного предмета "ЧЕЛОВЕК" заключается в повышении уровня самостоятельности и независимости в процессе самообслуживания, формирование знаний о себе самом и ближайшем окружении.
Цель обучения на уроках "ДОМОВОДСТВО": повышение самостоятельности детей в выполнении хозяйственно-бытовой деятельности.
Программа учебного предмета "ОКРУЖАЮЩИЙ СОЦИАЛЬНЫЙ МИР"позволяет планомерно формировать осмысленное восприятие социальной действительности и включаться на доступном уровне в жизнь общества

Предметная область "ИСКУССТВО" включает в себя учебные предметы "МУЗЫКА И ДВИЖЕНИЕ". и "ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ"
Задача педагога состоит в том, чтобы музыкальными средствами помочь ребёнку научиться воспринимать звуки окружающего мира, развить эмоциональную отзывчивость на музыкальный ритм, мелодику звучания разных жанровых произведений.
Целью обучения изобразительной деятельности является формирование умений изображать предметы и объекты окружающей действительности художественными средствами.

Предметная область "ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА" включает в себя учебный предмет"АДАПТИВНАЯ ФИЗКУЛЬТУРА". Целью занятий по адаптивной физической культуре является укрепление здоровья обучающихся, достижение ими индивидуально доступного уровня развития двигательных способностей и личностных качеств, предоставляющих максимально возможную самореализацию в различных сферах жизнедеятельности (учебной, бытовой и т.д.)